10月24日至25日，由新疆和田学院、天津援疆指挥部联合主办，新疆和田学院体育学院承办的“和田地区中小学足球体育教师教学训练能力提升培训班暨和田地区校园足球应用发展论坛”在新疆和田学院体育学院顺利举行。来自和田地区各县市中小学的足球体育教师齐聚昆仑山下，听讲座、上场地、研难点、话落地，把天津校园足球的先进理念与一线经验，实实在在带回和田的操场课堂。
培训通知下发后，在和田地区教育局各单位的大力支持与组织动员下，迅速在市县教研群、体育教师工作群中传开。各县市校园足球特色学校、乡镇中心校、足球贯通培养学校积极推荐一线带训教师参训，报名通道开启后反响热烈，原计划小班研讨的名额很快报满，会务组不得不加印资料、增补席位。
“我们学校每周都有足球课，但老师多数靠经验带训，特别需要这种能直接搬进课堂的方法。”一位从墨玉县赶来的小学体育教师说。现场学员中，既有从教十几年的老教练，也有刚入职首次带校队的青年老师，覆盖学段全、基层代表性强。
10月24日上午，开班仪式在和田学院体育学院会议室隆重举行，天津援疆干部、和田学院体育学院副院长宋会涛主持仪式，依次介绍到场领导、特邀专家及参会教师代表。
致辞环节，新疆和田学院体育学院党总支书记吾斯曼·马木提同志紧扣“以体育人、以球连心”主线，从和田校园足球有孩子、有热情但缺系统方法的现实切入，谈到天津援疆“绿茵筑梦三年行动”中“育教练、留队伍”的核心逻辑：“设备可以配，场地可以修，但一个孩子遇见什么样的教练，可能改变他一辈子对体育的看法。”
本次培训特邀专家分别是来自天津师范大学体育科学学院的郭启扉老师和津南区葛沽一中的王小刚老师。
郭启扉围绕《青少年运动员训练过程当中常见问题的解读》《2026世界杯技术报告深度解读》《天津市校园足球教练员培训概况》连讲三场，从儿童青少年生长敏感期讲起，把“高密度触球、条件式传接、3v3小场比赛、5分钟复盘”翻译成中小学用得上的训练模块。讲到世界杯技术报告时，他摒弃原来乏味的数据堆砌，而是用视频定格+白板画线，告诉老师：高位逼抢怎么简化成课间游戏，由守转攻三秒原则怎么变成小学生听得懂的“先看清再出球”。
王小刚带来《基于国际足球先进青训理念视域下校园足球教学与训练》专题讲座。把国际青训理念“翻译”成边疆课堂语言：“别把梅西当标准，先把孩子当小孩。”“训练不是老师表演，是孩子反复做决定。”他展示自己拍的课堂视频——小学生用抢圈游戏练观察，边笑边喊，传球路线却越来越清楚。
25日，课堂实践环节转到体育学院训练场。两位专家带领参训教师体验高效训练计划：趣味热身→条件传接→3v3计分赛→情景对抗→围圈复盘。
“你刚才喊‘快传’，不如喊‘左边空了’。”专家在场边随时叫停、随时示范。有位乡镇教师第一次当“组织型门将”，下来喘着气笑：“原来门将不是最后一道墙，是第一传球员。”
两小时实操，没人看表。场边手机镜头不停，有人边录边念叨：“周一晨练就试这个。”
五、结业不舍：围住专家合影，说“回去就落地”
25日傍晚，结业证书颁发完毕。最动人的是合影环节——集体照拍完，老师们没散，反而三三两两跑到郭启扉、王小刚跟前，举手机自拍、加专家微信、拉专家进小组、把证书凑在一起拍特写……
“郭老师，回去练歪了能发视频问不？”
“王老师，那个抢圈我下周就用！”
“宋老师，下次能不能把我们县单独带一次？”
援疆干部宋会涛笑着协调：“群建好了，专家都在里面，别挤。”
有中小学老师现场表态：“这次收获太大了。不是听了什么大道理，而是终于知道明天体育课第一节该怎么站、怎么开口、怎么让孩子自己想踢球。回去一定把学到的方法用进中小学训练里，不辜负孩子，也不辜负天津的老师跑这一趟。”
回望两天培训，天津援疆指挥部的作用贯穿始终：牵线天津师范大学专家、对接中小学一线名师、推动津和足球青训选材基地延伸、把教练培育嵌进“绿茵筑梦三年行动”。
正如宋会涛在开班时所说：“我们不想只办一场培训，而是想帮和田留下一支带不走的足球教师队伍。”
从渤海之滨到昆仑山下，足球这门世界语言，正把津和两地连得更紧。培训结束，老师们的车陆续驶离校园，但绿茵场上的课，才刚刚开头——下周的和田操场，会有更多孩子在一场“条件式小比赛”里第一次抬头观察、第一次主动传球、第一次因为“想再踢一次”而爱上体育课。绿茵筑梦，津和同心。从这次培训班开始，从这群教师回到课堂开始。
（作者 宋会涛 审核 曹树英 终审 吾斯曼·马木提）
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